俞黎红女士分享创业历程

教学目标：以着重突出培养学生开口“说”流利汉语普通话的能力为目标，带动学生“听”，”读”和“写”的能力全面发展。首先，要使学生具备熟练使用汉语普通话进行日常生活会话的能力; 其次，逐步培养学生使用汉语普通话介绍某种知识，复述某个故事或者叙述自己某种经历的能力; 然后，要努力引导学生能够使用汉语普通话就某一话题表达自己的观点，进行说服性的演讲和辩论。教学内容和方法概述: 春藤中文学校使用暨南中文为教材，学生分成三个级别，入门级，基础级和提高级。每个级别可分成最多二十名学生的班级，同一级别不同班级的学生水平可以有一定差别。超过十五名学生的班级配备一名助教。授课时，教室里必须有一名值班家长负责批改学生作业，协助老师开展各项教学工作。入门级: 从零基础开始，逐步达到能使用汉语普通话进行简单日常生活会话的能力。了解简单日常用语，进行基础汉字认知，描摹书写简单汉字，开始学习汉语拼音。具备基础对话技能，能用简单词语、句式回答简单问题，重点培养整句输出。通过游戏，对话等方式培养孩子对中文的兴趣与语感。基础级：学生要达到能够成段地口头叙述某件事情的经过，描述或说明某种事物的性状或功能的目标。全中文授课，开始沉浸式汉语学习体验。能听懂老师80%汉语课堂用语。能根据语法和句式，举一反三造句。为下一阶段学习复杂语法和句式做好铺垫。学习拼音，能根据拼音进行阅读。为下一阶段自主阅读奠定基础。能默写关键词汇，及简单句。为下一阶段整段输出打下基础。提高级: 继续加强培养学生较有条理的口头叙事说理能力。逐步引导学生能够使用汉语普通话就某一话题表达自己的观点，进行说服性的演讲和辩论。注重词汇量的扩展和积累。接触相对复杂的语法和句式。学生要具备自主阅读能力，能写完整语句，具备基本短文表达能力。老师授课课时安排： 50% 时间学习暨南《中文》教材内容， 50% 时间口语互动教学：朗读，造句，情景对话，讲故事，介绍小知识，演讲，辩论等。老师和助教要设计出切实可行的口语教学方案，由值班家长协助在课堂中实施。

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夏乐市春藤中文学校

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