春藤中文学校教学大纲

教学目标:

          以着重突出培养学生开口“说”流利汉语普通话的能力为目标,带动学生“听”,”读”和“写”的能力全面发展。首先,要使学生具备熟练使用汉语普通话进行日常生活会话的能力; 其次,逐步培养学生使用汉语普通话介绍某种知识,复述某个故事或者叙述自己某种经历的能力; 然后, 要努力引导学生能够使用汉语普通话就某一话题表达自己的观点,进行说服性的演讲和辩论。


 教学内容和方法概述: 


        春藤中文学校使用暨南中文为教材, 学生分成三个级别 , 入门级,基础级和提高级。每个级别可分成最多二十名学生的班级, 同一级别不同班级的学生水平可以有一定差别。 超过十五名学生的班级配备一名助教。授课时,教室里必须有一名值班家长负责批改学生作业,协助老师开展各项教学工作。

入门级: 


        从零基础开始, 逐步达到能使用汉语普通话进行简单日常生活会话的能力。了解简单日常用语,进行基础汉字认知,描摹书写简单汉字,开始学习汉语拼音。具备基础对话技能,能用简单词语、句式回答简单问题,重点培养整句输出。 通过游戏,对话等方式培养孩子对中文的兴趣与语感。

基础级: 

       学生要达到能够成段地口头叙述某件事情的经过,描述或说明某种事物的性状或功能的目标。 全中文授课,开始沉浸式汉语学习体验。能听懂老师80%汉语课堂用语。 能根据语法和句式,举一反三造句。为下一阶段学习复杂语法和句式做好铺垫。学习拼音,能根据拼音进行阅读。为下一阶段自主阅读奠定基础。能默写关键词汇,及简单句。为下一阶段整段输出打下基础。

提高级:

        继续加强培养学生较有条理的口头叙事说理能力。逐步引导学生能够使用汉语普通话就某一话题表达自己的观点,进行说服性的演讲和辩论。 注重词汇量的扩展和积累。 接触相对复杂的语法和句式。学生要具备自主阅读能力, 能写完整语句,具备基本短文表达能力。 


老师授课课时安排

         50% 时间学习暨南《中文》教材内容, 50% 时间口语互动教学:朗读,造句,情景对话,讲故事,介绍小知识,演讲,辩论等。老师和助教要设计出切实可行的口语教学方案,由值班家长协助在课堂中实施。

Comments

Popular posts from this blog

十月八日庆中秋烧烤大会成功举办

欢迎新老师任教春藤中文学校2022-23学年 - Welcome new teachers join ICA family for the comming school year 202-2023